课堂之途，砥砺加行加行—记数学分析面向社会专题讨论课《平米向量的除法》

教学之路，砥砺前行—记数学公开研讨课《平面向量的减法》

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师之间相互学习交流，提升教师专业能力。10月份23日上午第四节课，张佳怡老师在我校22001班开展了一堂精彩的数学公开研讨课，本次课题为《平面向量的减法》。

课前，为了呈现更好的课堂效果，张佳怡老师认真准备、精心设计，结合学情与知识点难度，用精美的课件、有趣的教学方法设计了丰富多彩的课堂内容，培养学生素养，提高学生积极性，实现教学科学性与课堂趣味性的完美融合。在备课过程中，数学组老师们也积极参与磨课，并提出了很多实用有效和富有建设性的建议，体现了数学教研室集体备课时通力合作的精神。

课中，张佳怡老师以校运会绑腿跑比赛为导入，贴合学生实际，讲述团队默契配合的重要性，引起了学生的共鸣。

在新课探究环节，张佳怡老师运用教具，直观地展示平面向量的减法，帮助学生更好地理解平面向量的减法的代数意义以及几何意义。练习环节设计了学生答题小游戏，在游戏中感知学习的乐趣，这些小设计大大提高了学生的主动性。

整个教学过程中，张佳怡老师遵循以学生为主体的教学理念，充分调动学生的学习积极性。学生既学得了数学知识，又获得了愉快的情绪体验，呈现了一堂精彩纷呈的数学课。

课后，各位听课老师们进行了集体评课。评课过程中，张佳怡老师对22001班的学情、培训开发和培训重薄弱点等各方面实现了说课，详解阐明了抛锚式教学方法研究课的极为影响，对本堂课的培训结果实现自我发展如何评价，从这当中就可以看得出来张佳怡美术老师对培训事情的细心。

在学习座谈会方式，的任课老师们分离对这课时的突出和缺点，或者学习座谈会故障实现学习座谈会。每名的任课老师积极主动投稿对本课时的收获，不刻薄地传达对本课时突出的赞许，同时也给出自家的可以，为数学知识组的教学方法学习具备了无价提出的意见。

首次三观摩课，张佳怡小编更加充分应用多电视媒体等教程技术手段，将“以同学们应以体”的核心理念渗透性到课堂要素中，更加重视课堂情景的区域活动。课堂阶段目标了解，课堂设想清洗，拥有了好些的课堂的效果。

“路悠悠其修远兮，吾将左右侧而求索”，高中数学教练们将与此次公开性课为切入点，推陈出新，赋予有价值的的讲堂经验值，一直提升自己自的项目横向和讲堂学习能力，使讲堂讲堂横向再去个新高度高度！

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